MNT konferansen 2021

Hvordan kan bærekraftsmålene øke kvaliteten på MNT-utdanningene?

MNT-utdanningene skal bidra til å løse bærekraftsutfordringene gjennom kandidatene de uteksaminerer og da trenger vi undervisningsformer som legger tilrette for dette. Konferansen handler om utdanningskvalitet. Tittelen er en utfordring til fagmiljøene - hvordan kan bærekraftsperspektivet bidra til økt kvalitet i utdanningene?

Vi inviterer til konferanse 15. og 16.mars 2021 i Kristiansand. Konferansen er digital og innholdet bygger på innsendte konferansebidrag. Ingen konferanseavgift.

Påmeldingen er stengt.
Ved spørsmål ta kontakt med Elisabeth Rasmussen: elisabeth.rasmussen@uia.no
Se program her >
Merk at det kan komme mindre endringer

Program med lenker til artikler og møterom sendes ut til de påmeldte når påmeldingsfristen har gått ut.

Kvaliteten på utdanningene kan utvikles med utgangspunkt i en eller flere av knaggene bærekraftsmålene representerer. Flere institusjoner og mange bedrifter har allerede tatt i bruk bærekraftsmålene som strategisk ramme. Arbeidslivsrelevans henger tett sammen med dette. Innovasjon, digitalisering og bærekraft ses ofte i sammenheng, og tverrfaglighet er nødvendig. Aktive læringsformer fremmer dette. Rekruttering, gjennomstrømning og kjønnsbalanse kan påvirkes av at MNT-feltet arbeider med bærekraftsmålene på en god måte.

Velkommen til konferanse.

Påmeldingen er stengt.

Ved spørsmål - ta kontakt med Elisabeth Rasmussen: elisabeth.rasmussen@uia.no

Se program her >

Program med lenker til artikler og møterom blir sendt ut til alle påmeldte.

Under finner du program. Det kan komme mindre justeringer i uken før konferansen.

Program >

Program med lenker til artikler og møterom blir sendt ut til alle påmeldte etter at påmeldingsfristen er gått ut.

Frist for innlevering av bidrag har gått ut. Konferansens parallellsesjoner tar utgangspunkt i disse og forfatterne får mulighet til å presentere et sammendrag og diskutere med deltagerne.

"Utdanningskvalitet i et bærekraftsperspektiv" er overordnet tema til inspirasjon og en fordel i vurderingen, men tema for bidrag er ikke begrenset til dette. Likevel ønsker vi at en vesentlig del av bidragene er knyttet tett opp mot bærekraftsperspektivet for at vi skal sikre et gjennomgående innhold i konferansen.

Interesserte inviteres til å dokumentere, dele og diskutere sine erfaringer og sitt arbeid for å fremme utdanningskvalitet på MNT-konferansen 2021. Konferansen vil inneholde både plenumssesjoner, og parallellsesjoner med presentasjon og diskusjon av de aksepterte konferansebidragene.

Tidsfrister:

• Melding av interesse. Inntil en sides sammendrag: 15.10.2020
• Tilbakemelding om akseptert bidrag: 13.11.2020
• Ferdig 3-5 siders konferansebidrag (Finished conference paper): 18.01.2021 (endret fra 15.01.2021)
• Tilbakemelding til forfattere (Notification to authors): 15.02.2021
• Presentasjon på MNT-konferansen: 15.03– 16.03.2021

Bidrag skal inneholde:

• Tittel – Maksimum 15 ord.
• Forfattere og institusjon – Angi kontaktinformasjon for samtlige medvirkende forfattere.
• Nøkkelord – Inntil 5 nøkkelord, angis i innsendningsprosessen av bidrag.
• En sides sammendrag – ca 300 ord samt referanser – totalt maksimum 1 side.
• Endelig konferansebidrag, 3-5 sider
• Bidrag kan lastes opp i word- eller pdf-format.
• Mal her finner du Proceedings Template i Word-format
• Overleaf-mal: https://www.overleaf.com/read/bnnfzqcfwtwr

Innsending:

Sammendraget leveres via denne lenken, der det også er mulig å angi ønske om digital eller fysisk presentasjon:
https://uia.pameldingssystem.no/konferansebidrag-mnt-konferansen-2021

Endelig konferansebidrag kan sendes inn i perioden 08.01.21 – 15.01.21 her:
https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse.
For å sende inn bidrag må hovedforfatter registrere seg på siden, om dette ikke allerede er gjort.

Presentasjonsform:

Konferansen vil inkludere plenumssesjoner med inviterte foredragsholdere og parallellsesjoner med presentasjon og diskusjon av de aksepterte konferansebidragene. Bidragene vil kunne presenteres på ulike måter og det oppfordres til å legge opp til god dialog og gjerne til å benytte egne pedagogiske grep.

Uansett presentasjonsform skal bidraget dokumenteres skriftlig i artikkelformat. Språk for bidraget kan være norsk, annet skandinavisk språk eller engelsk.

Ved innsending av bidrag ber vi om at det også gis et begrunnet ønske for presentasjonsform.

Etter konferansen er det mulighet for å sende videreutviklet artikkel (5-8 sider) til review for presentasjon i Nordic Journal of STEM-Education i løpet av 2021. Tidsskriftet gir publiseringspoeng på nivå 1. Tidsskriftet er Open Access og publiserer løpende.

Den endelige artikkelen skal primært være reflekterende og ikke beskrivende, dvs. at teksten ikke bare beskriver hva som er gjort, men også reflekterer over hvorfor og hvordan - samt hva resultatene av undersøkelsene er. Dette skal være forankret i pedagogisk resonnement. Dette må fremkomme av sammendraget. Sammendraget og endelig bidrag bedømmes av reviewkomiteen.

Kriterier for review:

• Relevans for formål og tema
• Potensial for å stimulere til diskusjon om undervisning og læring
• Interessant, generaliserbart og anvendbart for undervisere i høyere utdanning generelt og MNT-utdanning spesielt
• Refleksjon og diskusjon
• Forankret i pedagogisk resonnement
• Vitenskapelig formelle vurderingskriterier:
  • Er bidraget godt strukturert og formulert?
  • Er målene tydelig formulert?
  • Er metode beskrevet og diskutert?
  • Er resultatene tydelig presentert og godt underbygget?
  • Er konklusjon klar?
  • Er referansene relevante?
  • Reflekterer tittelen artikkelens innhold?
  • Gir bidraget noe nytt til feltet?

Reviewkomite:

Mette Mo Jakobsen, PhD, Universitets- og Høgskolerådet
Reidar Lyng, PhD Førsteamanuensis NTNU, Redaktør for Nordic Journal of STEM Education
Roy Andersson, Førsteamanuensis og pedagogisk konsulent, Lunds Tekniska Högskola, Førsteamanuensis II, bioCEED, UiB
Henrik Kofoed Nielsen, professor ved Universitetet i Agder
Corinne Feremans, Førsteamanuensis, Fakultet for teknologi, naturvitenskap og maritime fag, Institutt for prosess-, energi- og miljøteknologi, ved USN.
Thomas Gjesteland, Professor ved Institutt for ingeniørvitenskap, UiA
Guttorm Sindre, Professor ved Institutt for datateknologi og informatikk, NTNU

Temanummer MNT av tidsskriftet Uniped har publisert bidrag fra MNT-konferansen 2015. På nettsiden til Nordic Journal of STEM-Education finnes artikkelsamling fra MNT-konferansen 2019s, samt videreutviklede artikler som er publisert i tidsskriftet. Dette kan gi inspirasjon for videre arbeid med Scolarship of Teaching and Learning, SoTL.

Kontaktpersoner

• Elisabeth Rasmussen, elisabeth.rasmussen@uia.no, Program, påmelding og teknisk
• Mette Mo Jakobsen, mmj@uhr.no Vitenskapelige bidrag og review
• Reidar Lyng, reidar.lyng@ntnu.no Vitenskapelige bidrag og review
• Marit Wangen, marit.wangen@realfagsrekruttering.no Nettside
• Thomas Gjesteland, thomas.gjesteland@uia.no

Open Access tidsskrift Nordic Journal of STEM Education

Artiklene som presenteres på konferansen vil presenteres på tidsskriftets nettside som spesialutgave.

I etterkant av konferansen vil det være mulig å videreutvikle konferansebidragene til artikler som kan sendes inn til fagfellevurdering for eventuell publisering av full artikkel i tidsskriftet. Vektleggingen av de formelle vitenskapelige vurderingskriteriene vil være større for bidrag som vurderes for tidsskriftpublisering. Fagfellevurderte godkjente artikler i tidsskriftet vil gi publiseringspoeng.

Tidsskriftet Nordic Journal of STEM Education sin nettside: http://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse

MNT-konferansen har som formål å fremme MNT-utdanningenes kvalitet og relevans gjennom å bidra til forskningsbasert og vitenskapelige tilnærming til undervisning og læring – SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) – slik vi kjenner det fra forskning. Interesserte inviteres til å dokumentere og dele sine erfaringer og arbeid for å fremme utdanningskvalitet.

Målgruppe for konferansen

• Vitenskapelig ansatte innen MNT-utdanning
• Personer som er aktive innenfor utdanningsledelse; dekaner, programansvarlige, undervisningsledere, administratorer og studieveiledere
• Ansatte innenfor pedagogikk og fagdidaktikk innenfor MNT-utdanning
• Utdanningenes interessenter; studenter, ansatte i videregående opplæring og relevant arbeidsliv

Konferansens mål

• Bidra til utvikling av MNT-utdanningers kvalitet og relevans gjennom kunnskapsdeling og dialog
• Oppmuntre til diskusjon om undervisning og læring i MNT-utdanning
• Gi underviserne en mulighet til å dokumentere og dele sine pedagogiske erfaringer
• Samle dokumenterte og evaluerte eksempler på gode og innsiktsfulle tanker og aktiviteter

Legge til rette for dialog mellom ulike aktører (vitenskapelig ansatte, ledelse, studenter, administrasjon, videregående opplæring, arbeidsliv og internasjonale aktører)

Arrangører MNT-konferansen 2021
Universitets- og høgskolerådet, UHR ved fagstrategisk enhet for matematikk, naturvitenskap og teknologi, Nasjonalt senter for realfagsrekruttering og Universitetet i Agder